CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA - 2010 A 2020

Autores

Palavras-chave:

Condições de trabalho, Docência, Revisão Sistemática.

Resumo

O objetivo deste artigo foi analisar, através de revisão sistemática, a produção acadêmica brasileira acerca da temática das condições de trabalho docente, tendo como recortes os anos de 2010 a 2020. Foi possível observar que os estudos sobre condições de trabalho docente demonstraram uma maior concentração de publicações no ano de 2014, com 4 estudos, seguido do ano de 2017 com 3 estudos apresentados no referido ano. Nota-se também que nos anos de 2013, 2016, 2018 e 2020 não foram encontrados dissertações ou teses que contemplassem os critérios da pesquisa. Ainda assim nota-se uma já considerável bibliografia sobre condições de trabalho de docente, sendo que as principais questões exploradas foram a relação entre as condições de trabalho dos professores e o processo de ensino-aprendizagem dos alunos; a qualidade de vida; a saúde docente; adoecimento psicológico; conforto acústico das salas de aula; as políticas públicas de valorização salarial; os problemas relacionados a garantia dos direitos trabalhistas; carga horária de trabalho e a avaliação das condições de trabalho a partir da implantação de uma política educacional.

Biografia do Autor

Osni Oliveira Noberto da Silva, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Doutor em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação e Diversidade do Departamento de Ciências Humanas, Campus IV, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Líder do Grupo de estudos, pesquisa e extensão em Educação Especial e Educação Física adaptada (GEPEFA).

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Publicado

24-02-2022

Edição

v. 16, n. 3 (2021)

Seção

Artigos

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