A QUESTÃO DOS ESPAÇOS, CONTEÚDOS E TEMPOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INTEGRAL

Resumo

 Historicamente, os ideais e as práticas educacionais "reformadoras" fizeram uso, com diversos sentidos e significados, da noção de educação integral. É evidente que o estudo desenvolvido com as escolas de tempo integral não é uma novidade na história da educação no Brasil, porém, com raríssimas situações de sucesso.