O DESMAZELO COM A CONSCIÊNCIA HISTÓRICA NAS COMUNICAÇÕES: UMA QUESTÃO DA DIDÁTICA DA HISTÓRIA

Resumo

Este artigo é resultado de inúmeras discussões e estudos acerca da relação entre a ciência histórica e a didática da história. Consideramos incluída no âmbito da didática da história a prática da comunicação de textos em eventos acadêmicos, prática que criticamos com o intuito de relembrar que o comunicador deve promover a "função" da consciência histórica, averiguando como essa consciência histórica se relaciona com o presente e tornando mais inteligível a pesquisa apresentada.