COMPLIANCE NA GESTÃO ACADÊMICA PÚBLICA E A  CONTRIBUIÇÃO DA PSICODINÂMICA: UMA REVISÃO BIBLIOMÉTRICA

Fabiana Custódio e Silva; Kátia Barbosa Macêdo

Autores

Fabiana Custódio e Silva Universidade Estadual de Goiás
Kátia Barbosa Macêdo

Palavras-chave:

Psicodinâmica, Trabalho, Compliance, e Saúde Mental.

Resumo

Este estudo teve como objetivo examinar o que foi produzido em termos de artigos científicos sobre a Psicodinâmica do Trabalho (PDT) e o Compliance, com base em publicações disponíveis no Portal de Periódicos da CAPES/MEC de 2019 a 2025. Realizou-se como método uma pesquisa bibliométrica. Foram definidos os descritores: Compliance AND Gestão; Gestores AND PDT; PDT AND Precarização; PDT AND Gestores; PDT AND Saúde Mental; Saúde Mental AND Gestores e Gestão AND PDT. Com o aumento de pesquisas sobre PDT e Compliance, a pesquisa procurou responder ao seguinte questionamento: como a PDT e o compliance se conectam nas organizações públicas? Usar só o Portal CAPES/MEC e artigos em português limitou a pesquisa e isso pode ter afetado os resultados. Foram adotados os seguintes critérios de inclusão: estudos com acesso livre; publicações que mostrem a descrição do método tanto no resumo quanto no corpo do texto; artigos que abordem diretamente as temáticas de compliance, gestão, psicodinâmica do trabalho (PDT), saúde mental, precarização e gestores. Foram excluídos desta pesquisa os artigos com publicações focadas em contextos internacionais que não se relacionam com a realidade brasileira; trabalhos com registro duplicado nas buscas ou sem rigor metodológico claro. Os resultados evidenciaram uma análise de 77 artigos, que predominaram levantamentos bibliográficos associados à análise categorial temática. Em seguida, destacou-se os estudos descritivos com entrevistas semiestruturadas e análise de conteúdo. Também foram identificadas pesquisas com foco em análise documental. Por fim, destacou-se estudos que adotaram a revisão integrativa.

Biografia do Autor

Fabiana Custódio e Silva, Universidade Estadual de Goiás

Mestra em Psicologia (UEG) é Professora da Universidade Estadual de Goiás (UEG).
Kátia Barbosa Macêdo

Pós Doutora em Psicologia (PUC-SP) é Professora da PUC-GO.

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