O PROEJA-FIC PRONATEC EM GOIÂNIA: PRIMEIRAS IMPRESSÕES ACERCA DO PERFIL DO EDUCANDO

Autores

  • Ana Paula de Aguiar Docente na Faculdade Araguaia
  • Mara Franco de Sá Docente na Faculdade Araguaia

Palavras-chave:

Currículo Integrado, Educação de adolescentes, jovens e adultos, Educação e trabalho.

Resumo

O presente artigo objetiva apresentar as primeiras impressões acerca do perfil do educando doPrograma PROEJA-FIC/Pronatec e os seus desafios para a construção do currículo integradoem uma das escolas Municipais da Rede Municipal de Educação em Goiânia. Ao longo dadiscussão apresentaremos uma breve reflexão sobre o currículo integrado na Educação deJovens e Adultos. Em seguida realizamos um diálogo entre os dados coletados e literaturavoltada ao tema. Autores como Kuenzer (1997), Machado (2010), Oliveira (2005), entre outroscontribuem para a nossa fundamentação teórica. Por fim, esse percurso nos permitecompreender o currículo integrado como uma possibilidade de formação contra-hegemônica dostrabalhadores diante da lógica imediatista do mercado.

Biografia do Autor

  • Ana Paula de Aguiar, Docente na Faculdade Araguaia
    Mestre em Letras pela UFG, docente da Secretaria Municipal de Educação de Goiânia,Docente na Faculdade Araguaia
  • Mara Franco de Sá, Docente na Faculdade Araguaia
    Doutoranda do PPGE/UFG, mestre em Educação (UnB), docente da Secretaria de Educaçãodo Distrito Federal
RENEFARA

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Publicado

01-04-2014

Edição

v. 5 n. 5 (2014)

Seção

Artigos

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