REVISTA UNIARAGUAIA

REPERCUSSÕES MULTIDISCIPLINARES DO ENVELHECIMENTO POPULACIONAL NO ÂMBITO SOCIOECONÔMICO: IMPLICAÇÕES PARA A PESSOA IDOSA

Larissa Fernandes Camargo — 2024-11-01

O envelhecimento populacional é um fenômeno que acarreta uma série de desafios econômicos, sociais e psicológicos. Este ensaio buscou refletir e explorar as implicações do envelhecimento populacional nos aspectos econômicos e suas repercussões na qualidade de vida dos idosos, destacando a necessidade de políticas públicas integradas que abordem não apenas as questões financeiras e de saúde, mas também as dimensões sociais e emocionais do envelhecimento. Nesse sentido, abrangem-se diversas áreas, desde políticas públicas de saúde até considerações sobre mudanças no padrão de consumo e as novas demandas de uma sociedade que envelhece.

APLICAÇÃO DE FERRAMENTAS FINANCEIRAS E GERENCIAIS NA TOMADA DE DECISÃO: UMA INVESTIGAÇÃO COM OS MICROS EMPREENDEDORES DA FEIRA 44 EM GOIÂNIA-GO

Celma Duque Ferreira — 2024-11-01

Esta pesquisa tem como objetivo identificar quais conhecimentos e ferramentas gerenciais os feirantes da feira hippie de Goiânia utilizam para controlar e administrar o seu negócio. A escolha da feira hippie, localizada no centro da cidade de Goiânia, se deu pela sua importância para a cidade, visto que é a maior feira ao ar livre da América Latina, com um quantitativo superior a 6.000 feirantes, além de um movimento de clientes e mercadorias considerável. A coleta de dados ocorreu por meio de questionário com perguntas abertas, aplicado aos feirantes no mês de junho 2023. A amostra valida correspondeu a 740 questionários. A pesquisa identificou alto número de feirantes que não souberam responder o resultado operacional no final de cada período. Similarmente, a concorrência e a falta de capital de giro são suas principais dificuldades enfrentadas. Cerca de 39% dos feirantes gerenciam seus negócios sem utilizar nenhum registro formal. Há feirantes que possuem conhecimentos financeiros e de ferramentas gerenciais, mas não é usado. Esse achado é comprovado através do alto índice de pessoas que não souberam responder quantos produtos deveriam ser vendidos para ter lucro no mês, e de feirantes que não realizavam anotações e registros como fluxo de caixa e controle de estoque.

ANÁLISE DA QUALIDADE FISIOLÓGICA DE SEMENTES DE SOJA SUBMETIDAS À DIFERENTES AMBIENTES

Victoria Rodrigues da Costa — 2024-11-01

A soja (Glycine max (L.) Merr) é uma cultura de importância econômica global, amplamente utilizada na alimentação, rações e produtos industriais. Manter a qualidade das sementes durante o armazenamento é crucial, uma vez que fatores bióticos e abióticos podem afetar sua viabilidade. O objetivo deste estudo foi analisar a qualidade fisiológica de sementes de soja armazenadas sob diferentes condições ambientais. O experimento foi conduzido no Laboratório de Análise de Sementes (LAS) utilizando quatro cultivares (Neo710 IPRO, BRS 511, 80I82RSF IPRO e Neo 790 IPRO) armazenadas em ambiente controlado e não controlado. Foram realizadas cinco avaliações para cada cultivar entre março de 2023 e fevereiro de 2024, incluindo testes de germinação, envelhecimento acelerado e tetrazólio. Os dados coletados foram submetidos a análise de variância e teste de média (Scott-knott 5%). Os resultados indicaram que, em geral, o ambiente de armazenamento não influenciou significativamente na qualidade fisiológica das sementes ao longo do período avaliado. Contudo, em situações específicas, as condições controladas mostraram-se benéficas, apresentando melhores médias. Embora o armazenamento em curto prazo de 11 meses em condições não controladas não tenha causado alterações significativas na maioria dos testes, manter um ambiente controlado é recomendável para preservar a qualidade fisiológica das sementes de soja em longo prazo.

Palavras-chave: Glycine max L., germinação, tetrazólio.

ESTUDO DA SEGURANÇA EM ESTACAS HÉLICE CONTÍNUA ATRAVÉS DA TEORIA DA CONFIABILIDADE NA REGIÃO DE OSASCO-SP

Rodrigo Rogerio Cerqueira da Silva — 2024-11-01

Na engenharia geotécnica o dimensionamento de elementos de fundações utiliza-se métodos semi-empíricos, que confere segurança na sua concepção através de coeficientes que majora e minora valores a fim de obter confiança no projeto. Estes métodos utilizam resultados fornecidos pelos ensaios de investigação de subsolo, envolvendo uma série de incertezas durante a caracterização do maciço de solo, gerando assim uma variabilidade nos valores das resistências, que podem ocasionar ao risco de ruína das estruturas. O conceito de confiabilidade e segurança através de análises probabilísticas tem sido utilizado na engenharia de fundações possibilitando um maior nível de segurança e controle de risco na elaboração de projetos. O presente artigo apresenta os critérios de confiabilidade estrutural e segurança, bem como a probabilidade de ruína, para verificação da capacidade de carga de estacas tipo hélice continua, através dos métodos semi-empíricos de Aoki-Velloso (1975), Décourt-Quaresma (1978) e Antunes e Cabral (1996). Através das análises estatísticas e construção de curvas das funções de densidade de probabilidade de resistência, verificou-se que o método de Antunes e Cabral (1996) possui a menor variação nos valores estimados para a capacidade de carga nas estacas em ambos os modelos, com maior índice de confiabilidade e menor probabilidade de ruína.

UMA CONSTRUÇÃO HISTÓRICA SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRIMÁRIOS: OS PRIMEIROS CURSOS NO BRASIL

Francisco Araujo Machado — 2024-11-01

Este trabalho apresenta uma contextualização filosófica sobre a trajetória da instalação das primeiras escolas de formação de professores primários, ocorrido no continente europeu e em solo brasileiro. Ao promover esse dialogo pretendemos responder a seguinte questão: Qual foi a motivação para instalação das primeiras escolas de formação docente? A metodologia utilizada para esse estudo foi apoiada nas reflexões filosóficas de estudos sobre a trajetória das escolas de formação docente que por meio desse processo didático fizemos um regresso ao século XVIII, no continente europeu, no qual emergiram as primeiras escolas de formação docente. Em seguida, viajamos pelas cidades do Rio de Janeiro, Brasília e Natal, local de instalação das primeiras escolas de formação docente no território brasileiro. Os resultados desse estudo sugerem que a instalação das primeiras escolas de formação docente aconteceu por diversos fatores, sendo que os movimentos sociais europeu, alinhados com a necessidade de qualificação humana, reforçou o idealismo para suas instalações.

MONITORAMENTO DA POLUIÇÃO SONORA NO MUNICÍPIO DE ÁGUAS LINDAS DE GOIÁS

Zilma Barros de Sena — 2024-11-01

Nos últimos anos, o município de Águas Lindas de Goiás vem se destacando pelo acelerado crescimento populacional e econômico. No entanto, o processo de urbanização desordenado traz consequências indesejáveis, capazes de causar danos ao meio ambiente e provocar incômodos e transtornos que podem comprometer a saúde da população. Neste sentido, o monitoramento dos níveis de ruídos em áreas urbanizadas tornam-se de grande importância, possibilitando verificar a situação acústica da área de estudo, viabilizando a implementação de propostas que auxiliem nas medidas mitigadoras para o problema. Com o objetivo de avaliar a real situação em que se encontra o município de Águas Lindas de Goiás, foram realizadas medições dos níveis de pressão sonora em 15 pontos da cidade, utilizando um decibelímetro digital. Através de observação em campo, foi apurado informações acerca das grandezas morfológicas, meteorológicas e de tráfego com o intuito de identificar as principais fontes de poluição sonora das áreas estudadas. A coleta de dados foi realizada em de Maio de 2022, totalizando 4 medições por ponto, no período da manhã e da tarde com um intervalo de 10 minutos cada aferição. Com os resultados, constatou-se que todas as medições realizadas obtiveram valores muito acima do estabelecido pela da ABNT, NBR 10.151 e através da equação de correlação linear identificou o fluxo de veículos como um fator de grande influência para os altos níveis de poluição sonora na região.

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL: (IM)POSSIBILIDADE DE UM SABER CRÍTICO

Luciano Campos Amaral — 2024-11-01

Neste trabalho, mostramos que a avaliação não é apenas a obtenção de informações integradas para compor um sistema de notas que lhe dê sentido e significado, visto ser um processo que visa indicar a evolução dos sujeitos no sistema de trabalho. Assim, no contexto político-pedagógico de ensino-aprendizagem, buscamos identificar alguns aspectos da “efetividade” da proposta político-pedagógica da SME-GO e financeiro da escola; a relação professor pedagogo, coordenação e a importância da apreensão cognitiva dos conteúdos por parte dos alunos.

O DANCE VOGUING: A DANÇA E A MODA COMO FORMA DE EXPRESSÃO NA COMUNIDADE LGBTQIA+

Paulino Antonio da Silva Moreira — 2024-11-01

Esse Artigo aborda de maneira aprofundada a interseção entre a dança e a moda como formas expressivas significativas na comunidade LGBTQAI+. Ao longo da pesquisa, destaca-se o papel essencial dessas manifestações artísticas na construção e celebração da identidade, evidenciando como ambas desempenham funções cruciais no contexto cultural e social dessa comunidade diversificada. A dança e a moda emergem como meios poderosos de autoexpressão, oferecendo espaços seguros para a afirmação da identidade, o empoderamento individual e a resistência contra estigmas sociais. Além disso, o estudo examina por meio de pesquisa quantitativa como essas expressões artísticas contribuem para a visibilidade da comunidade LGBTQIA+ e como essas pessoas se veem representadas na economia do “pink money”. Ao analisar a interação dinâmica entre dança, moda e comércio o artigo dá destaque a elementos que representam esse movimento que reflete a diversidade e a vitalidade da comunidade LGBTQIA+. Dessa forma, a pesquisa busca não apenas compreender, mas também valorizar a importância dessas expressões culturais como agentes de mudança e celebração na jornada da comunidade LGBTQIA+ rumo à aceitação e inclusão.

USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS COMO FERRAMENTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM APLICADAS NA EDUCAÇÃO EM SAÚDE

Xaene Maria Fernandes Duarte Mendonça — 2024-11-01

O presente estudo tem como objetivo realizar uma pesquisa bibliográfica do tipo narativa, acerca dos temas: Educação, Saúde, Metodologias Ativas, sua importância e aplicabilidade no processo de ensino-aprendizagem e no aperfeiçoamento profissional da área da educação em saúde. A metodologia adotada consistiu na busca de materiais impressos e no formato eletrônico relacionados à temática: Educação, Saúde e Metodologias Ativas como instrumento de trabalho e capacitação profissional. A coleta do material ocorreu no período de janeiro a julho de 2022. A pesquisa bibliográfica foi realizada em duas etapas. A primeira fase do estudo iniciou-se com a seleção dos descritores, da área da saúde, definidos conforme a lista DeCS, os quais foram: "Education"; "Health" e "Active Methodologies", associados aos descritores "Language and Hearing Sciences" com o intuito de otimizar a especificidade das publicações. Foram selecionados portais de busca: Portal da Biblioteca Regional de Medicina (BIREME) e a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Os bancos de dados utilizados foram: Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE) e Índice Bibliográfico Espanhol em Ciências da Saúde (IBECS), para captação dos periódicos utilizados no estudo. Assim como também foram utilizadas as bases de dados da Scientific Electronic Library Online (Scielo) e do Google Acadêmico. Conclui-se ratificando que as metodologias ativas de ensino-aprendizagem, na área da educação em saúde, estão sendo incluídas e discutidas na literatura nacional e internacional cujo propósito é de contribuir com a formação teórica e prática profissional.

TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: Relato de experiência

Lemuel da Cruz Gandara — 2024-11-01

O trabalho em questão apresenta um estudo sobre os métodos avaliativos no período do ensino remoto emergencial - ERE, por meio de um relato de experiência de docentes do Instituto Federal de Goiás - IFG, câmpus da cidade de Goiás no curso técnico em Edificações integrado ao ensino médio. O relato envolve apenas disciplinas do núcleo técnico, em turma de 1º ao 3º ano. Constatou-se a eficácia no desenvolvimento da interdisciplinaridade, através do emprego de elementos de geometria, arte, literatura e história na realização de atividades típicas da construção civil. O estudo evidenciou que a avaliação no ambiente digital (on-line) exige tanto dos discentes quanto dos docentes o desenvolvimento de habilidades lúdicas, que vão além dos cálculos matemáticos.

NEUROPSICOPEDAGOGIA E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO:Desafios e Oportunidades para a Personalização do Ensino no Centro de Ensino em Período Integral.

Paulino Antonio da Silva Moreira — 2024-11-01

A combinação da neuropsicopedagogia com a inteligência artificial oferece oportunidades significativas para a personalização do ensino na escola de tempo integral. O estudo a seguir faz parte de uma abordagem qualiquantitativa fundamentada em um aporte teórico-conceitual que correlaciona como a IA – Inteligência Artificial, pode potencializar a aprendizagem, tornando-a mais eficiente e adequada às necessidades individuais dos alunos. A metodologia envolveu uma observação didática com crianças dos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio de uma escola pública na cidade de Goiânia no Estado de Goiás com o acompanhamento do grupo de AEE – Atendimento Educacional Especializado de um CEPI - Centro de Ensino em Período Integral. Contudo, é fundamental abordar os desafios relacionados à ética e à formação dos educadores, a fim de garantir o uso responsável e inclusivo dessas tecnologias no contexto educacional.

A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NO ENSINO DE QUÍMICA (PANORAMA GERAL 2018-2023)

Michele Cristina da Silva Oliveira — 2024-11-01

As diversas teorias da educação e seus fundamentos teórico-práticos do processo de ensino aprendizagem devem servir de embasamento para práticas educativas, bem como para elaborar os documentos acerca da educação a partir de uma concepção política concreta. Dessa maneira, destaca-se a importância de se conhecer os principais trabalhos (dissertações e teses) que demonstram as contribuições do estudo da Pedagogia Histórico Crítica (PHC) para o ensino de química nos últimos seis anos, fornecendo assim um panorama geral das mesmas. Para isso foi desenvolvido um estudo do tipo estado da arte a partir da análise de conteúdo realizando inicialmente uma busca entre os anos de 2018 a 2023 utilizando os títulos e resumos dos produtos presentes na Base de Dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e CAPES D&T e posteriormente SCIELO e Google acadêmico. Por meio da análise superficial dos títulos, foram selecionados 11 trabalhos entre dissertações e teses para identificar quais as principais contribuições das pesquisas direcionadas para PHC no ensino de Química desenvolvidas em três instituições de ensino (Universidade Federal da Bahia, Universidade Estadual Paulista e Universidade de Brasília)

EMPREGO DE CINZA DO BAGAÇO DA CANA-DE-AÇUCAR EM MATRIZES CIMENTÍCIAS: UMA REVISÃO BIBLIOMÉTRICA

Erika Severino de Miranda — 2024-11-01

O processo produtivo do concreto de cimento Portland envolve considerável impacto ambiental, principalmente no que tange à emissão de gases de efeito estufa e extração de recursos naturais. Nesse sentido, diversos estudos têm sido conduzidos a fim de avaliar a aplicabilidade de subprodutos agroindustriais em matrizes cimentícias, sejam como materiais cimentícios suplementares (MCS) ou como agregados miúdos. Neste contexto, por apresentarem elevado teor de sílica amorfa, as cinzas residuais de usinas açucareiras apresentam-se como uma alternativa interessante para uso em matrizes cimentícias. Assim, a presente pesquisa apresenta o potencial de utilização da cinza do bagaço da cana-de-açúcar (CBC) na produção de matrizes cimentícias. Realizou-se nesse artigo, uma revisão bibliométrica da literatura, utilizando a string “sugar AND cane AND concrete AND sustainability”, na base de dados Scopus. Os resultados apontaram a pouca expressividade do tema no Brasil que, apesar de figurar como o maior produtor mundial de cana-de-açúcar, ainda não explora comercialmente o subproduto e pouco tem desenvolvido em estudos científicos. A principal contribuição do trabalho foi evidenciar o grande potencial de aproximação dos setores agroindustrial e da construção civil a nível nacional e regional.

A ATIVIDADE FÍSICA COMO PROPULSORA DA MANUTENÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA

Vinicius da Silva Freitas — 2024-11-01

O presente estudo almeja proporcionar uma análise abrangente do impacto da inatividade física na saúde individual, destacando a importância crucial da atividade física na prevenção e tratamento de diversas doenças. O escopo abrange a prática de exercícios em diferentes faixas etárias, desde crianças até idosos, e aborda questões específicas relacionadas às mulheres. A abordagem adotada fundamenta-se em uma revisão bibliográfica, ancorada em um levantamento qualitativo de dados provenientes da literatura, visando ressaltar o papel da atividade física como impulsionadora da manutenção da qualidade de vida. O estudo evidencia que a inatividade física representa um fator significativo de risco para a saúde, contribuindo para o surgimento e agravamento de diversas condições patológicas. A análise abrange os benefícios da atividade física em todas as fases da vida, destacando sua influência positiva na prevenção de doenças cardiovasculares, metabólicas e musculoesqueléticas. Além disso, a pesquisa ressalta a importância da atividade física na promoção da saúde mental e emocional, proporcionando uma abordagem holística para o bem-estar. A prática regular de exercícios demonstrou ser fundamental na redução do estresse, na melhoria do humor e na prevenção de condições como a depressão. Diante dos resultados obtidos, fica evidente que a incorporação da atividade física na rotina diária é essencial para a promoção da saúde e prevenção de doenças ao longo da vida. Recomenda-se que políticas públicas e programas de saúde incentivem a adoção de um estilo de vida ativo, enfatizando a importância da educação sobre os benefícios da atividade física.

EVIDÊNCIA DE VALIDADE DE CONTEÚDO DE UMA MEDIDA SOBRE MATURIDADE DE GOVERNANÇA ORGANIZACIONAL

Leonardo Freire de Mendonça Soares — 2024-11-01

Compreender a maturidade da governança organizacional é verificar se a organização realmente executa e segue as atividades estabelecidas no seu quadro de governança (estruturas, sistemas e processos). Ela associa-se à contínua melhoria das habilidades e processos de uma organização, realizada com vistas ao aumento da sua produtividade em um período definido, o qual, gerenciado, medido, controlado e eficaz quanto processo em evolução organizacional. O estudo constituiu em avaliar a qualidade semântica e de conteúdo das questões da escala, considerando o grau de concordância da compreensão, clareza e importância dos itens propostos. Participaram do estudo sete servidores de instituições públicas na Paraíba, predominantemente do sexo masculino e distintas áreas de atuação, a maioria tinha mestrado. Realizaram-se as estatísticas Kappa, IVC, RVC e indicador de Kuder-Richardson. Todos os itens foram maiores do que 80% no grau de concordância na compreensão, clareza e importância, o índice Kappa variou de 0,90 a 1,00, o Rhô de Kurder-Richardson foi de 0,89, o IVC e RVC foi 1,00. O instrumento revelou que todos os itens alcançaram um percentual de alta concordância dos conteúdos avaliados pelos juízes participantes, tanto na semântica quanto no conteúdo. Houve um alto nível de confiabilidade na avaliação do conteúdo dos itens e adequabilidade perfeita do conteúdo. A escala voltada para mensurar a maturidade de governança organizacional é válida em sua semântica e conteúdo. Na concepção dos juízes, os itens corresponderam a lógica e sentido das questões teoricamente levantadas na compreensão, clareza e importância, garantindo a robustez da validação de conteúdo.

PERSPECTIVAS DA DEPENDÊNCIA NA VELHICE: PECULIARIDADES E IMPLICAÇÕES DAS DINÂMICAS SOCIAIS E SOCIOECONÔMICAS

Thais da Silva Ferreira — 2024-11-01

O envelhecimento humano é um processo multifacetado que abrange não apenas mudanças físicas e cognitivas, mas também implicações nas dinâmicas sociais e socioeconômicas. Este estudo teve como objetivo investigar as especificidades da dependência no contexto do envelhecimento, considerando fatores contextuais como representações sociais e características socioeconômicas. Por meio de uma abordagem qualitativa e revisão narrativa da literatura, foram analisados 29 estudos disponíveis em bancos de dados como SciELO e Google Acadêmico. Os resultados destacam a influência das representações sociais sobre a velhice, que vão desde as percepções individuais até a formulação de políticas públicas. Foi observada uma relação direta entre a qualidade da rede de apoio social do indivíduo e as vulnerabilidades relacionadas à dependência. Além disso, evidenciou-se que mudanças nas dinâmicas sociais e econômicas, como a transição para a aposentadoria e a escassez de recursos socioeconômicos, podem aumentar a dependência dos idosos. Conclui-se que há uma interação significativa entre as atribuições sociais e o nível socioeconômico do indivíduo no contexto da dependência. Nessa conjuntura, tais variáveis podem mitigar as capacidades de cuidado e representar riscos para a autonomia e qualidade de vida dos idosos. Essas descobertas ressaltam a importância de políticas e intervenções que considerem esses aspectos para promover um envelhecimento saudável e com maior qualidade de vida.

GESTÃO DE PESSOAS E DOS TALENTOS: UM ESTUDO SOBRE ANÁLISE DE CONTEÚDO DOS GESTORES DA UNISCED EM MOÇAMBIQUE

Stefan Leonel Janeiro Mussa — 2024-11-01

A presente pesquisa tem como objetivo analisar a perceção gestão de talento na perspetiva dos decisores de uma instituição de ensino superior em Moçambique denominada Unisced. Pretende-se perceber ate que pontos decisores da Unisced tem conhecimento sobre as praticas de gestão de talento e qual é o seu impacto na retenção de talentos. Foram entrevistadas 4 decisores que ocupam cargos estratégico como o reitor, vice-reitor, administradora e chefe do departamento de recursos humanos. Optou-se por uma pesquisa de carácter qualitativo, onde foi realizado uma analise de conteúdo, onde foi possível analisar o conteúdo da entrevista com objetivo previamente estabelecido. Apos a discussão dos resultados do estudo proposto nesta pesquisa, pode-se perceber que mesmo a Unisced não tendo uma área ou uma pessoa que cuida especificamente da gestão de talento, percebe-se que a mesma em alguns momentos consciente e em outros de forma inconsciente tem implementado as praticas de gestão de talento com o objetivo principal de manter os seus colaboradores motivados e satisfeitos com o seu trabalho fazendo assim que eles desejem permanecer na organização. Com base nos resultados da investigação, observou-se que os colaboradores embora não sintam uma gestão de talento formal e institucionalizada os mesmos percebem que a Unisced tem se dedicado para que os mesmos sintam o suporte necessário dado pela sua organização, compreende-se que quando os colaboradores percebem este suportem tendem a estar mais motivados, satisfeitos, comprometido com o seu trabalho e sua organização o que lhes motiva a permanecer no seu trabalho.

CONTRADIÇÕES DA MERITOCRACIA: ANÁLISE DE INDICADORES EDUCACIONAIS E SOCIAIS NO BRASIL

Evandro Ricardo Guindani — 2024-11-04

Em tempos de crise econômica, aumento do desemprego, onde as desigualdades sociais se tornam mais evidentes, a meritocracia se torna um elemento central no discurso que mascara as disparidades econômicas e combate reformas estruturais na sociedade. Diante de tal contexto, este texto busca contribuir com reflexões que possam apontar alguns elementos contraditórios do discurso meritocrático. O texto resulta de uma pesquisa que teve por objetivo analisar a relação entre indicadores econômicos e educacionais nos vinte e seis Estados brasileiros e Distrito Federal. Os resultados da análise demonstram que há uma grande relação entre rendimento escolar e realidade socioeconômica, questionando assim dois dos grandes pilares da meritocracia: a responsabilização e culpabilização do indivíduo pelo sucesso ou fracasso pessoal.