MULHERES, MATEMÁTICA E INVISIBILIDADE: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA (2014 – 2024

Bruna da Rosa Machado; Evandro Ricardo Guindani; Francine Ávila

Autores/as

Bruna da Rosa Machado Universidade Federal do Pampa https://orcid.org/0009-0000-5528-4547 (no autenticado)
Evandro Ricardo Guindani Universidade Federal do Pampa, Campus de SÃƒÂ£o Borja
Francine Ávila Universidade Federal do Pampa

Palabras clave:

Mulheres, Matemática, Gênero, invisibilidade, revisão de literatura

Resumen

Esta revisão sistemática da literatura teve como objetivo analisar a produção acadêmica sobre as temáticas: mulheres, matemática, invisibilidade e gênero. Foram aplicados filtros de busca que incluíram trabalhos publicados entre 2014 e 2024, em acesso aberto, nos idiomas português, inglês e espanhol, desenvolvidos no Brasil, abrangendo artigos, teses e dissertações. Foram excluídos textos que não dialogavam diretamente com o tema. O levantamento resultou em 24 estudos, sendo 21 de autoria feminina e apenas três de autoria masculina, o que evidencia o protagonismo das pesquisadoras na discussão. Identificou-se maior concentração de publicações entre 2020 e 2022, com destaque para universidades da Bahia, Rio Grande do Sul, Rio Grande do Norte e São Paulo. Os temas mais recorrentes abordaram invisibilidade histórica, desigualdade de gênero, estereótipos sociais e questões interseccionais relacionadas a raça, classe e maternagem. Apesar do avanço recente, permanecem lacunas, como a escassez de estudos longitudinais e quantitativos, bem como de pesquisas que analisem políticas institucionais de equidade. Conclui-se que a literatura oferece bases importantes para novas investigações e contribui para dar visibilidade às mulheres na matemática, reforçando o papel dessa produção como subsídio para futuras pesquisas, incluindo a presente dissertação.

Biografía del autor/a

Bruna da Rosa Machado, Universidade Federal do Pampa

Licenciada em Matemática e Mestranda em Ensino na Universidade Federal do Pampa de Bagé-RS
Evandro Ricardo Guindani, Universidade Federal do Pampa, Campus de SÃƒÂ£o Borja

Doutor em EducaÃƒÂ§ÃƒÂ£o. Graduado em Filosofia. Professor da Universidade Federal do Pampa na area das licenciaturas
Francine Ávila, Universidade Federal do Pampa

Graduada em Direito, Mestra em Ciências Criminais. Doutora em Diversidade e Inclusão. Realiza Estágio de Pós-Doutorado na Universidade Federal do Pampa

Referencias

ALMEIDA, D; ALMEIDA, S e; AMORIM, M. As desigualdades de gênero na docência em Matemática no Ensino Superior: uma revisão de literatura a partir de estudos recentes no Brasil. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, v. 12, n. 3. DOI: 10.26843/rencima.v12n3a03. Disponível em: https://doaj.org/article/5a8acf87eb134743bf59a92afc85832e. Acesso em: 07 jan. 202

BORGES, L. Matemática tem gênero?: uma estratégia para fomentar a reflexão sobre gênero entre licenciandas e licenciandos. Dissertação. Universidade Federal de Ouro Preto, 2023. Disponível em: https://www.repositorio.ufop.br/items/671e063b-157e-46af-aadd-3d9c77d65667. Acesso em: 07 jan. 2026

MENEZES, M.. Protagonismo Feminino na Matemática: criação e evolução do Instituto de Matemática da Universidade Federal da Bahia. Bolema: Boletim de Educação Matemática, v. 33, n. 65, p. 1067–1086, set. 2019.

OLIVEIRA, T. Trançando narrativas de professoras negras de Matemática sob uma cosmopercepção da análise crítica interseccional do discurso. Dissertação. Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, 2024. Disponível em: https://bdtd.ibict.br/vufind/Record/UFMS_d680111d4c50733c95e103490aeba562. Acesso em: 07 jan. 2026.

SANTOS, P. Mulheres, maternagem e matemática: uma conversa sobre redistribuição, reconhecimento e representação. Dissertação. Universidade Estadual Paulista. Unesp, 2024. Disponível em: https://bdtd.ibict.br/vufind/Record/UNSP_b4b49ebd48c344e992ced67802f95b97. Acesso em: 20 jun. 2025.

SOUZA, J; LOGUERCIO, R. A invisibilidade do gênero nas discussões das professoras de Matemática. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 70–90, 2022. DOI: 10.30612/tangram.v5i2.13111. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/tangram/article/view/13111. Acesso em: 7 jan. 2026.

SOUZA, M. Estilhaçando as máscaras epistemológicas das Anastácias da atualidade: compreendendo os impactos das produções de mulheres africanas para a Matemática no século XX e XXI. Dissertação. Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) — Universidade Federal da Bahia, Faculdade de Educação, 2023. Disponível em: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/38537. Acesso em: 07 jan. 2026

SANTOS, P. C. C.; TAVEIRA, F. A. L.; PERALTA, D. A. O Falso Reconhecimento de Mulheres na História da Matemática. Perspectivas da Educação Matemática, v. 15, n. 40, p. 1-22, 20 dez. 2022. Acesso em: 17 jun. 2025.