ANÁLISE DA MOBILIDADE FUNCIONAL E CONTROLE MOTOR EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS: ESTUDO TRANSVERSAL
Palavras-chave:
mobilidade, funcionalidade, fisioterapia, controle motor, avaliação funcionalResumo
A vida universitária tem sido associada ao aumento do sedentarismo e a hábitos que impactam negativamente a mobilidade funcional e o controle motor dos estudantes. Longos períodos em sala de aula, o uso excessivo de dispositivos eletrônicos e a redução da prática de atividades físicas podem levar a déficits musculoesqueléticos, afetando o desempenho funcional dessa população. Neste contexto, a identificação precoce de alterações no controle motor e na força dos membros inferiores pode contribuir para a implementação de estratégias preventivas e reabilitadoras. Este estudo teve como objetivo avaliar a mobilidade funcional e o controle motor em estudantes universitários, utilizando o Teste de Sentar e Levantar e o Forward Step Down Test. Para isso, foi conduzido um estudo transversal com universitários saudáveis, no qual foram analisados o número de repetições, o tempo de execução e as compensações durante a realização dos testes. A amostra foi composta por 39 indivíduos, sendo 67% mulheres. Os resultados do Teste de Sentar e Levantar mostraram que os homens apresentaram melhor desempenho (26±7,2 repetições) em comparação às mulheres (13,0 ±4,0), sendo ambos os valores inferiores aos padrões normativos. No Forward Step Down Test, o controle motor variou entre bom e moderado, com diferenças entre os membros dominante e não dominante. Os achados indicam uma capacidade funcional reduzida entre os participantes, o que pode estar relacionado a fatores como força muscular, hábitos de vida e características antropométricas. Esses resultados reforçam a importância da aplicação combinada de testes funcionais na avaliação da mobilidade e controle motor, permitindo uma abordagem mais abrangente na identificação de déficits funcionais. A implementação de programas de promoção da saúde e prevenção de disfunções musculoesqueléticas pode ser uma estratégia eficaz para melhorar a funcionalidade e a qualidade de vida dos estudantes universitários
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