ENTRELAÇANDO PERSPECTIVAS AFROFUTURISTAS NO COMBATE AO RACISMO CONTRA INDÍGENAS POR MEIO DE UMA METODOLOGIA ATIVA

Resumo

O trabalho trata da construção de um produto educacional, que foi desenvolvido como trabalho final na Especialização em Educação para as Relações Etnicorraciais ofertada pelo IFPA campus Belém.  O produto consiste em um jogo de tabuleiro contendo vinte casas e vinte cartas, sendo dez com perguntas e dez com respostas, além de um dado de plástico e dois pinos. Foi realizado um teste para avaliar a aplicabilidade do produto e após isto aprimoramos a qualidade dos materiais e o layout do tabuleiro. Para a elaboração da pesquisa nos afinamos com a revisão de literatura baseada no trabalho de Ernesto (2019) sobre o Afrofuturismo, Pacheco (2012) com o Afroindigenismo e Vaz e Rocha (2021) e Rocha (2019) no que tange à metodologia. O objetivo do trabalho é investigar como o afrofuturismo potencializa o combate ao racismo contra indígenas em sala de aula, partindo da hipótese que é possível trabalhar perspectivas afrofuturistas e a questão indígena no combate ao racismo a partir de um produto educacional, buscando contribuir para a transposição didática antirracista dos saberes indígenas na perspectiva afrofuturista, trabalhando a diversidade etnicorracial indígena em sala de aula e o trato com a diferença com uma abordagem decolonial. A pesquisa foi satisfatória na medida em que alcançou os objetivos propostos levando questionamentos, inquietações e desconstruções da história eurocêntrica, proporcionando o protagonismo dos alunos quando estes puderam criar novos imaginários, partindo de sua realidade, sobre a diversidade e conectar isto com perspectivas afrofuturísticas como tecnologia e futuro possível. Desse modo, a transversalidade no trato com a diferença é um elo que conecta diferentes olhares e conceitos, trabalhando a desconstrução de estereótipos, mostrando, pluralidade étnica e a diversidade.