ENTRELAÇANDO PERSPECTIVAS AFROFUTURISTAS NO COMBATE AO RACISMO CONTRA INDÍGENAS POR MEIO DE UMA METODOLOGIA ATIVA

Resumen

Este artículo trata de la construcción de un producto educativo, que fue desarrollado como proyecto final de la Especialización en Educación para las Relaciones Étnico-Raciales ofrecida por IFPA campus Belém. El producto educativo fue diseñado en formato de tablero que contiene. veinte cuadrados y veinte cartas, diez con preguntas y diez con respuestas, además de un dado de plástico y dos clavijas. Se realizó una prueba para evaluar la aplicabilidad del producto y luego de esto mejoramos la calidad de los materiales y la disposición del tablero. Para elaborar la investigación nos alineamos con la revisión de literatura basada en los trabajos de Ernesto (2019) sobre afrofuturismo, Pacheco (2012) sobre afroindigenismo y Vaz y Rocha (2021) y Rocha (2019) en cuanto a metodología. El objetivo del trabajo es investigar cómo el afrofuturismo potencia la lucha contra el racismo hacia los pueblos indígenas en las aulas, utilizando un producto educativo en formato de juego de mesa dirigido a estudiantes de tercer año de secundaria. Partimos de la hipótesis de que es posible trabajar las perspectivas afrofuturistas y la cuestión indígena en la lucha contra el racismo desde un producto educativo, buscando contribuir a la transposición didáctica antirracista de los saberes indígenas desde la perspectiva afrofuturista, trabajando las etnias indígenas. -la diversidad racial en las aulas y contribuir a abordar la diferencia desde una perspectiva descolonial. La investigación fue satisfactoria porque logró los objetivos propuestos al plantear interrogantes, inquietudes y deconstrucciones sobre el punto de vista de la historia eurocéntrica, brindando protagonismo a los estudiantes cuando lograron crear una narrativa basada en su realidad, conectando esta con perspectivas afrofuturistas. como la tecnología, el futuro posible y el empoderamiento. De esta manera, la transversalidad en el tratamiento de la diferencia es un vínculo que conecta estas diferentes perspectivas y conceptos, trabajando en la deconstrucción del discurso del colonizador y rompiendo el punto de vista eurocéntrico, mostrando la pluralidad y diversidad étnica más allá del discurso del colonizador.