CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA - 2010 A 2020

Autores/as

Palabras clave:

Condições de trabalho, Docência, Revisão Sistemática.

Resumen

O objetivo deste artigo foi analisar, através de revisão sistemática, a produção acadêmica brasileira acerca da temática das condições de trabalho docente, tendo como recortes os anos de 2010 a 2020. Foi possível observar que os estudos sobre condições de trabalho docente demonstraram uma maior concentração de publicações no ano de 2014, com 4 estudos, seguido do ano de 2017 com 3 estudos apresentados no referido ano. Nota-se também que nos anos de 2013, 2016, 2018 e 2020 não foram encontrados dissertações ou teses que contemplassem os critérios da pesquisa. Ainda assim nota-se uma já considerável bibliografia sobre condições de trabalho de docente, sendo que as principais questões exploradas foram a relação entre as condições de trabalho dos professores e o processo de ensino-aprendizagem dos alunos; a qualidade de vida; a saúde docente; adoecimento psicológico; conforto acústico das salas de aula; as políticas públicas de valorização salarial; os problemas relacionados a garantia dos direitos trabalhistas; carga horária de trabalho e a avaliação das condições de trabalho a partir da implantação de uma política educacional.

Biografía del autor/a

Osni Oliveira Noberto da Silva, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Doutor em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação e Diversidade do Departamento de Ciências Humanas, Campus IV, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Líder do Grupo de estudos, pesquisa e extensão em Educação Especial e Educação Física adaptada (GEPEFA).

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Publicado

2022-02-24

Número

v. 16, n. 3 (2021)

Sección

Artigos

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