AVALIAÇÃO ENQUANTO PROCESSO: UM OLHAR SOBRE AS DISCIPLINAS DE PROJETO NO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

Autores/as

  • Lucas Alves dos Santos Universidade Federal de Goiás
  • Luana Machado dos Santos Centro Universitário Araguaia
  • Fabíolla Xavier Rocha Ferreira Lima Universidade Federal de Goiás

Palabras clave:

avaliação, projeto arquitetônico, ensino de arquitetura, aprendizagem, práticas pedagógicas

Resumen

Este trabalho tem como objetivo analisar o processo avaliativo nas disciplinas de projeto do curso de Arquitetura e Urbanismo, considerando sua contribuição para a aprendizagem dos estudantes. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa e foi conduzida por meio de revisão bibliográfica, análise documental e aplicação de questionário semiestruturado a estudantes e professores. O estudo se caracteriza como um survey, com coleta de dados realizada entre os dias 29 de março e 10 de abril de 2025. Foram investigadas as práticas avaliativas adotadas nos ateliês de projeto, os critérios utilizados pelos docentes e a percepção dos discentes sobre a justiça, clareza e efetividade das avaliações. Os resultados revelam a existência de lacunas no processo avaliativo, como a ausência de critérios objetivos e a limitação das devolutivas para o aprendizado contínuo. Com base nos dados obtidos, o trabalho propõe diretrizes para aprimorar a avaliação nas disciplinas de projeto, tornando-a mais formativa, transparente e alinhada com princípios de aprendizagem mais significativa.

Biografía del autor/a

Lucas Alves dos Santos, Universidade Federal de Goiás

Arquiteto e Urbanista pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), especialista em Docência Universitária e Mestrando em Projeto e Cidade pelo Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Goiás (UFG), na linha de pesquisa Processos e Tecnologias de Projeto e Planejamento. Integra o grupo de estudos em Tecnologia da Arquitetura para Ciências Agrárias (TACA/UFG) e o Núcleo de Pesquisa em Materiais Sustentáveis e Fibras Naturais (NUPMAT/UEG). Atua no ensino superior como tutor acadêmico no curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo, com atividades voltadas à orientação didático-pedagógica e acompanhamento discente. Desenvolve pesquisa voltada à reabilitação sustentável de edifícios ociosos em Goiânia por meio de retrofit, com foco na reconfiguração para uso habitacional, articulando critérios construtivos, adequação espacial e compatibilidade normativa. Coordena o grupo de estudos independente em Legislação Urbanística e Normas Técnicas para Edificações de Goiânia-GO (LUNTEC-GO), iniciativa voltada ao aprofundamento crítico dos marcos normativos que regulam o ambiente construído na cidade. Atua no desenvolvimento e coordenação de projetos e gestão de obras. Tem interesse em temas relacionados ao retrofit arquitetônico, reabilitação do ambiente construído e projeto habitacional.

Luana Machado dos Santos, Centro Universitário Araguaia

Mestra em Engenharia de Produção e Sistemas e Graduada em Administração pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Possuo MBA em Gestão Empresarial com Ênfase em Consultoria, além de especialização em Metodologias Ativas e Tecnologias Educacionais. Tenho uma trajetória marcada pela inovação e pelo empreendedorismo. Fui premiada em 1 lugar no Desafio Indústria Hack Innovation (2018), em Goiânia, e conquistei o 2 lugar no Desafio AgroStartup durante a Campus Party Goiás. Atuo como Professora e Conteudista no Centro Universitário Araguaia, nas modalidades presencial e EAD. Também coordeno os MBAs em Gestão Comercial, Gestão de Processos e Liderança de Alta Performance, Marketing Digital e Neurociência do Consumo, e Gestão Avançada das Cadeias Produtivas no Agronegócio. Além disso, sou Coordenadora Geral do Núcleo de Inovação e Tecnologias Educacionais da instituição. Experiência sólida nas áreas de Administração, Empreendedorismo, Gestão de Negócios e Engenharia de Produção, com ênfase em temas como Manufatura Aditiva, Indústria 4.0, Metodologia Ágeis, Gestão de Projetos, Sustentabilidade, Gestão da Qualidade, Lean Manufacturing, Planejamento Estratégico, Metodologias Ativas e Inovação. Minha jornada acadêmica e profissional me levou a compartilhar conhecimento como palestrante e mentora em diversos eventos de destaque, como Campus Party, AgroStartup e Hackathon da NASA. Sou apaixonada por transformar a educação e os negócios por meio da tecnologia e do desenvolvimento humano. Acredito no poder da inovação e da educação contínua para gerar impacto positivo e promover o crescimento sustentável de empresas, instituições e pessoas.

Fabíolla Xavier Rocha Ferreira Lima, Universidade Federal de Goiás

Professora associada na Universidade Federal de Goiás - UFG, Setor Engenharia de Biossistemas - EA/UFG. Graduada em Arquitetura e Urbanismo pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás - PUC Goiás (2003), mestra em Engenharia do Meio Ambiente pela Universidade Federal de Goiás - UFG (2007) e doutora em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade de Brasília - UnB (2013). Esteve em Colaboração Técnica com a Universidade Federal do Paraná, no curso de Arquitetura e Urbanismo (2018-2020). Coordena o grupo de estudos em Tecnologia da Arquitetura para Ciências Agrárias (TACA) e é membra do Núcleo de Pesquisa em Cultivo de Cannabis sativa (NUPECC), ambos da UFG. Docente Permanente no Programa de Pós-Graduação Projeto e Cidade (PPGPROCIDADE) da Faculdade de Artes Visuais - FAV/UFG. Experiência na área de Arquitetura e Urbanismo, com ênfase em Tecnologia de Arquitetura e Urbanismo, atuando principalmente nos seguintes temas de ensino, pesquisa e extensão: Tecnologia da Arquitetura, Desenho Técnico, Gestão de Materiais, Resíduos de Construção, Projeto de Arquitetura, Metodologias Ativas.

Citas

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Publicado

2026-01-08

Número

Vol. 20 Núm. 3 (2025)

Sección

Artigos

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