EDUCAÇÃO E LIBERDADE EM ROUSSEAU

Autores/as

  • Silvana Bollis Faculdade Araguaia

Palabras clave:

O presente trabalho tem como objeto de estudo o princípio da liberdade como pressuposto para a formação do homem autônomo em Rousseau. Considerando-se os textos, Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens, Emílio e do Contrat

Resumen

O presente trabalho tem como objeto de estudo o princípio da liberdade como pressuposto para aformação do homem autônomo em Rousseau. Considerando-se os textos: Discurso sobre a origem eos fundamentos da desigualdade entre os homens, Emílio e do Contrato social, pretende-se contribuircom as discussões ao demonstrar que os processos educativos na abordagem Rousseauniana estãosempre focalizados na noção de liberdade considerada constitutiva do espírito do homem. Verifica-seque a liberdade assume uma posição central, o fio condutor que remete à compreensão do autor, que apreconiza como norma sem a qual somos destituídos da condição de humanidade. A teoria deRousseau oferece elementos para a contraposição aos “pedagogismos” equivocados que tem umavisão reducionista da educação por atribuir-lhe a função única de atender à s demandas do mercado detrabalho, negligenciando a questão humanista. Este artigo coloca em evidência o princípio daliberdade em Rousseau como exigência ética a que a educação deve responder com o despertar dasconsciências, condição sine qua non para pensar o verdadeiro sentido da educação do homemautônomo, para a construção de uma sociedade fundada na igualdade e somente desta formaverdadeiramente humanizada.

Biografía del autor/a

Silvana Bollis, Faculdade Araguaia

Professora doCurso de Pedagogia da Faculdade Araguaia

Publicado

2014-04-01

Número

Sección

Artigos