É com grande satisfação que informamos que após um período de instabilidade no nosso sistema, estamos felizes em anunciar que o problema está sendo resolvido e o sistema está voltando a operação.

O Conselho Editorial da REVISTA UNIARAGUAIA torna pública a chamada para submissão de artigos para Vol 18.2 de 2023.

A REVISTA UNIARAGUAIA agora está classificada no sistema Qualis Periódicos CAPES (Classificação de Periódicos Quadrêio 2017-2020) como B1.

O Conselho Editorial da REVISTA UNIARAGUAIA torna pública a chamada para submissão de artigos para Vol 18.1 de 2021.

A REVISTA UNIARAGUAIA agora está classificada no sistema Qualis Periódicos CAPES (Classificação de Periódicos Quadrêio 2017-2020) como B1.

O Conselho Editorial da REVISTA UNIARAGUAIA torna pública a chamada para submissão de artigos para Vol 17.3 de 2022.

A Revista UniAraguaia manifesta seus sentimentos pela grande perda do professor Dr. José Maria Baldino e, também, agradece imensamente a sua contribuição inestimável com seus conhecimentos, para o Centro Universitário Araguaia, como parecerista da Revista UniAraguaia.

Chamada para Submissão de artigos na REVISTA UNIARAGUAIA Vol 17.2 (Mai-Ago.) de 2022.

O Conselho Editorial da REVISTA UNIARAGUAIA torna pública a chamada para submissão de artigos para Vol 17.2 (Mai-Ago.) de 2022.

A REVISTA UNIARAGUAIA voltou a funcionar normalmente.

Pesquisadores são convidados a submeter seus manuscritos a publicação na Revista UniAraguaia Vol 16.3.

 

O grupo de pesquisadores da Redecentro e demais interessados, a publicar no dossiê “DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS EM TEMPOS DE COVID-19”

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES:

30.05.21 - Prazo final para recebimento de artigos
30.06.21 - Avaliação e Emissão de pareceres
30.07.21 - Envio da versão final dos artigos
30.08.21 - Publicação do dossiê – Vol. 16 nº 2 (Maio/Agosto)

Prezados(as) Pesquisadores(as), o Volume 14, n. 1 (2019) da Revista Eletrônica de Educação da Faculdade Araguaia está disponível para consulta.

Volume 13 - primeiro publicado com a periodicidade QUADRIMESTRAL.

A Revista Eletrônica de Educação da Faculdade Araguaia – RENEFARA é uma publicação eletrônica semestral da Faculdade Araguaia, que está classificada no sistema Qualis Periódicos CAPES no estrato B4 área de avaliação INTERDISCIPLINAR, EDUCAÇÃO, GEOGRAFIA e MATERIAIS, no estrato B5 área de avaliação: EDUCAÇÃO e COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO e classificada no estrato C área de avaliação: BIODIVERSIDADE, CIÊNCIAS AMBIENTAIS e LETRAS / LINGUÍSTICA.

Prezados (as) Pesquisador(a),

A Revista Eletrônica de Educação da Faculdade Araguaia – RENEFARA é uma publicação eletrônica semestral da Faculdade Araguaia, que está classificada no sistema Qualis Periódicos CAPES no estrato B4 área de avaliação INTERDISCIPLINAR, EDUCAÇÃO, GEOGRAFIA e MATERIAIS, no estrato B5 área de avaliação: EDUCAÇÃO e COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO e classificada no estrato C área de avaliação: BIODIVERSIDADE, CIÊNCIAS AMBIENTAIS e LETRAS / LINGUÍSTICA.

Novas Diretrizes para Autores

A partir do Volume 12 será exigida a titulação mínima de MESTRE para um dos autores do trabalho submetido a avaliação.

Prezados pesquisadores, faça seu cadastro ORCID E REGISTRE NO PERFIL DE USUÁRIO DA RENEFARA

Comunicamos que a Revista Eletrônica de Educação da Faculdade Araguaia,
RENEFARA, se encontra aberta ao recebimento de trabalhos para publicação no volume 11, 2017 (Janeiro/Julho).

A Revista Eletrônica de Educação (RENEFARA) é uma publicação semestral da Faculdade Araguaia e de seus Cursos de Graduação e Pós-graduação. É uma revista científica que tem como missão estimular a produção e disseminação de conhecimentos nas áreas de Administração, Administração Pública, Arquitetura e Urbanismo, Ciências Biológicas, e Contábeis, Construção de Edifícios, Educação Física, Engenharia Ambiental, Agronômica, Civil, Jornalismo, Pedagogia,  Publicidade e Propaganda e Tecnologia em Gestão Comercial, numa perspectiva multidisciplinar que possam contribuir para atividades acadêmicas e ações em organizações públicas e privadas, com enfoque direcionado ao aperfeiçoamento da educação, geração de solução para problemas da sociedade, desenvolvimento do senso crítico profissional como fonte de recursos para a construção do conhecimento.